小学数学 AI 第一课：会算题的「小老师」，能不能信

教案结构

每一课时都写清目标、流程与学生产出，教师可直接照着上。

排进我的课表

教案按「课时」写，学校课表按「第几节、第几分钟」排。填入本校作息即可生成安排表，可直接打印或复制进教案本。

正在按本周一生成安排表…

说明：表里没标「机动」的格子就是本教案包的课时，标「机动 / 巩固」的是你课表里空出来的位置 —— 本站不替你编课。教案里的课时用完后如需继续，请按同一目标自行备课，或看其他教案包。

课堂活动设计

• 对照实验：同一道题，人算在前、AI 算在后，两栏并排，差异用不同颜色标出，先看差异再看结论。
• 小组分类：把全班发现的问题分成人算错、AI 算错、题意理解不同三类，各组派代表说明归类理由。
• 找茬擂台：每组提交一个「AI 算错了」的例子，全班投票选出最值得警惕的一道题，由出错最多的组讲解。
• 写规则条：每人一句话的数学使用规则（「先算一遍再看 AI」之类），贴在数学书扉页，下次练习前先看一眼。

课堂讨论题

题目设计原则：能让学生说出判断依据，而不是表态。

1. 1.你和 AI 用的是同一道题，为什么结果可能不一样？差异通常出现在哪一步？
2. 2.如果 AI 算错了，但它写的过程看起来很完整、很有条理，你还会相信它吗？依据是什么？
3. 3.你算对了、AI 算错了，这种时候你该做什么？如果双方都不确定，该怎么确认？
4. 4.什么类型的题你觉得 AI 更容易做错？为什么？
5. 5.为什么「先自己算一遍再看 AI」是个好习惯？请结合今天你发现的错误说说。

本教案必须遵守的 AI 使用规范

这些是硬性要求，不是建议。与校级规范冲突时，以校级规范为准。

• 本课禁止学生用 AI 直接得出作业答案，只允许用于「看看别人怎么解」这一步。
• 对照单必须先完成左栏（自己算）再看 AI 输出，未先算的不予通过，防止本课退化为抄答案。
• 教师提供题目截图，不允许学生自行更换到超纲或竞赛难度题目，难度失控会让核验环节失效。
• 课上所有生成过程一律公开投屏或小组内展示，不做匿名提交。
• 不使用任何付费或需要家长额外注册的账号，统一使用学校已开通的免费入口。

学生 AI 使用声明（作业附）

声明不是惩罚手段，写的过程本身就是学习。可直接复制或打印。

AI 使用声明（数学对照单专用）

姓名与班级：______________________　　题目编号：______

一、我用了什么工具
　　工具名称：______________________　　使用时长：______ 分钟

二、我把它用在了哪个环节
　我先自己算了一遍，之后才让 AI 展示解法。我没有用 AI 得到答案。

三、我怎么核对它的输出
　我用的方法：□ 独立计算对照　□ 用代入检验　□ 换一道同类题反问
　我发现的错误及位置（第几行、错在哪）：______________________
　我改正后的答案：______________________

四、哪些部分是我自己完成的
　草稿纸上的竖式与全部计算过程，都是我自己写的：______________________

五、声明与实际不符时，我接受学校的相应处理。