家长说明会：家里怎么配合学校的 AI 使用规矩

教案结构

每一课时都写清目标、流程与学生产出，教师可直接照着上。

排进我的课表

教案按「课时」写，学校课表按「第几节、第几分钟」排。填入本校作息即可生成安排表，可直接打印或复制进教案本。

正在按本周一生成安排表…

说明：表里没标「机动」的格子就是本教案包的课时，标「机动 / 巩固」的是你课表里空出来的位置 —— 本站不替你编课。教案里的课时用完后如需继续，请按同一目标自行备课，或看其他教案包。

课堂活动设计

• 三问设计：每位家长写下自己会问孩子的三个问题，汇总后当场去掉重复，保留最有区分度的几条贴在家长群。
• 约定起草：小组按模板填写三条底线、孩子的自主环节、家长配合动作，班后合并为班级统一版。
• 角色互换：请家长扮演被孩子反问「你凭什么不许我用」的场面，现场练习如何把规则说成共同约定。

课堂讨论题

题目设计原则：能让学生说出判断依据，而不是表态。

1. 1.孩子在你面前使用 AI 时，你会问他哪三个问题？这三个问题能反映出什么？
2. 2.如果孩子说「这是我自己写的」，你会怎么判断，而不是直接相信或直接否定？
3. 3.家庭要不要限定使用时段？限定的是时段，还是使用的环节？两者有什么不同？
4. 4.你自己工作中有没有用过 AI 处理涉及他人的信息？你是怎么处理的？
5. 5.学校说「不代做」，那帮孩子检查错题、听他讲思路，算不算参与？边界在哪里？

本教案必须遵守的 AI 使用规范

这些是硬性要求，不是建议。与校级规范冲突时，以校级规范为准。

• 家长会不演示、未推荐任何具体工具账号；涉及工具的问题只讲能力与限制，不做产品介绍。
• 不在家长会现场采集或展示任何学生的个人使用记录与自测结果。
• 家长签署的《家庭 AI 使用约定》属于家校沟通材料，学校留存一份，学生与家庭各执一份，学期末可修订。
• 家长会上达成的共识不改变学校对代写行为的认定标准，认定依据仍以学生实际使用记录与作品痕迹为准。
• 本课程不涉及任何付费账号开通、推荐或代购。

学生 AI 使用声明（作业附）

声明不是惩罚手段，写的过程本身就是学习。可直接复制或打印。

家庭 AI 使用约定（学生与家长共同填写并签署）

学生姓名与班级：______________________　　家长姓名：______________________
签署日期：______年____月____日

一、三条底线（学校与家庭一致）
　　1. 不让 AI 代写作业与论文
　　2. 不上传他人的姓名、住址、病史、成绩等个人信息
　　3. 不编造数据、不伪造引用、不把生成内容当成自己的创作

二、孩子可以自己做的环节（由孩子决定与执行）
　　例如：问概念、让它解释难懂的地方、把自己写完的内容拿去找错

三、家长要做的三件事
　　□ 问三个问题（我设计的问题是：______________________）
　　□ 只看孩子的过程记录，不追问「有没有用」
　　□ 孩子求助时先一起想办法，不用工具解决

四、出现争议时的处理
　　我承诺：先看孩子的提问与修改记录，再做判断；不因怀疑而直接认定孩子作弊。

学生签名：__________　　家长签名：__________