初中英语实操：让 AI 陪练，但不替你写

教案结构

每一课时都写清目标、流程与学生产出，教师可直接照着上。

排进我的课表

教案按「课时」写，学校课表按「第几节、第几分钟」排。填入本校作息即可生成安排表，可直接打印或复制进教案本。

正在按本周一生成安排表…

说明：表里没标「机动」的格子就是本教案包的课时，标「机动 / 巩固」的是你课表里空出来的位置 —— 本站不替你编课。教案里的课时用完后如需继续，请按同一目标自行备课，或看其他教案包。

课堂活动设计

• 人机找错对照：同一段有错误的英文，学生与 AI 各自标错，组内统计谁多找出哪几类错误。
• 建议审判：每组抽取三条 AI 建议，逐条投票「采纳 / 不采纳」并写理由，理由不成立的当众补充。
• 朗读检验：同桌互听定稿，听出对方仍读不順的句子并标出，看书面表达与实际读出来是否一致。
• 中式语序 hunt：使用常见中式语序错误清单，五分钟内找出自己文章里的同类问题，计入修改清单。

课堂讨论题

题目设计原则：能让学生说出判断依据，而不是表态。

1. 1.工具指出的错误里，有没有你本来就知道但没改的？它怎么发现了你忽略的地方？
2. 2.你有没有遇到工具给出的修改建议其实是错的？当时你是怎么发现的？
3. 3.如果让工具重写一遍，文章会更好吗？你为什么选择不用它重写？
4. 4.朗读自己的定稿时，你从语感上发现了哪些书面上看不出来的问题？
5. 5.学英语时哪些能力是工具帮不上忙、只能靠你自己练出来的？请举出至少两项。

本教案必须遵守的 AI 使用规范

这些是硬性要求，不是建议。与校级规范冲突时，以校级规范为准。

• 工具的英语修改建议一律视为线索而非结论，采纳前必须按本班所学的语法规则自行判断。
• 不得使用工具重写或代写任何句子，初稿必须保留手写或原始输入的痕迹供教师比对。
• 朗读与语音评价只作自我参考，不得作为口语评分依据，口语评价按本班原有标准进行。
• 朗读练习允许录入本人声音，属敏感信息处理：不外传、不上传到公共账号、不用于课堂展示他人录音。
• 本课不授权把工具用于课堂默写、随堂测验与听说考试范围的任何任务。

学生 AI 使用声明（作业附）

声明不是惩罚手段，写的过程本身就是学习。可直接复制或打印。

AI 使用声明（初中英语作业附）

作文题目：______________________　　姓名与班级：______________________

一、我用了什么工具
　　工具名称：______________________　　使用次数：______　　总计约 ______ 分钟

二、我把它用在了哪个环节
　我让它做的唯一一件事：只指出我初稿里的错误并说明原因，我没有让它重写任何句子。

三、我怎么核对它的输出
　我逐条判断了它的建议，方式包括：□ 按语法规则自己判断　□ 查课本语法条目　□ 问老师或同学
　我采纳了 ______ 条，未采纳 ______ 条
　未采纳中的一条及理由：______________________
　我发现的工具给出的错误建议：______________________

四、哪些部分是我自己完成的
　　初稿全部由我完成；修改由我自己动手；定稿的取舍是我决定的。

五、朗读练习中我保留的原始录音只用于自己复听，未上传、未外传。

六、声明与实际不符时，我接受学校的相应处理。